孩子,你慢慢来——二(6)班 李轩列家长
来源:信息中心    点击:  发布日期:2010-11-09 10:03:00

建设小学 二(6)班 李轩列   家长:詹红接
    
    借用龙应台一本书的名字作为心得的题目。不一定做的满分,但是代表了一种态度,一种观点,一个努力的方向。在这个崇尚快速的年代,作为家长的我们,总是拼命地加快脚步,生怕自己的孩子在所谓的起跑线上就落在别的孩子后面。虽然我们对童话大王郑渊洁等名人“无为”的教育培养模式心生歆羡之情,但是这些不是我们可以冒险尝试的。我们践行着普世对一个成功孩子的理想模型,希望他们能够取得一场又一场考试的胜利,早早地规划着上好的小学,好的初中,好的高中……恨不得把一切最好的都往我们孩子的身上叠加。
    刘墉说过,爱得太满,反而会让对方失去被爱的空间。那么,有没有想过,这些曾经认为理所应当的“爱”,是不是真的是爱呢?鲁迅先生曾多次说过,要顺应孩子的天性,这是教育的规律。但是,我们常常以爱的名义,以孩子美好未来的名义,不得不干涉孩子的自由,把他们送进各种名义的补习班和特长班,打着为孩子竞争增加砝码的名义。
    在孩子的成长过程中,孩子是舞台上的主角,我们作为家长的,不过是剧务,负责提供他成长需要的道具。
 
一、别忘记每一个大人曾经都是小孩
    孩子,有孩子的天性。他们可能爱游戏,可能对一件事不会注意太久。在心里,一直会有一个声音告诉我,别忘记每一个大人曾经都是小孩。所以,更多的时候,站在孩子的立场想一想问题,可能会更加事半功倍。比如孩子不想学习毛笔字,觉得非常无味。那这个时候绝不能冲孩子大喊大叫、声嘶力竭地呵斥他。因为这不能从根本上解决任何问题。相反,如果耐心地向孩子解释为什么你认为学习毛笔字是重要的,他可能会慢慢地认同你的看法。如果孩子还是不同意,也不要太在意,可以告诉孩子,任何学习过的东西都会慢慢沉淀为一种能力,收藏在他自己的成长经历中,都是非常可贵的。
 
二、接受孩子现在的样子
    当然,作为家长,当然希望听到的都是关于孩子的赞美声。希望他的作文写得好,希望他的字写得漂亮,希望他的英语学得好。但是,作为家长的我们,如果感兴趣的仅仅只是这些量化的东西,那么这个期望有的时候会不会太过分?庄子在《马蹄》中说,伯乐的出现,是马的灾难,因为,他把马分成三六九等,制定了一套驯马的方法,而马本来是自由的存在。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。可能他现在某些方面做得确实与其他小朋友有差距,如果他努力了,那么就坦然地接受现在的他。每一个人都有自己的长板和短板,如果一味地只看到孩子不足的地方,把他的短板和其他小孩子的长板做比较,那对小孩子的自信心是有比较大的打击的。
欣然接受现在的他,并告诉他,你相信他会做得更好。
 
三、运用鼓励的力量
    我相信语言的力量,赞美能开出最美的花朵,能帮助树立孩子真正的自信。非常喜欢一部影片《小孩不笨》,我相信每一个孩子绝对都是有闪光的地方的,作为的家长的我们,更多的时候要运用鼓励的力量,树立孩子的自信心,帮助他们找到自己闪闪发光的那个方面,并努力做得更好。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是,如果他想要跑起来时,你应该给予他你所能给的帮助。
当然,赞扬也需要一个度,要努力做到有的放矢。如果孩子有一天画了画,很高兴的拿过来给你看,而你这个时候正在厨房里忙,你可能忙于应付,仅仅说了句“嗯,不错,真棒!”,那么孩子就很可能会内心有一些小小的失落,他觉得自己的成就并没有在你这里得到满足,孩子心里也会在意,他很可能会认为你并没有真的在意他的画。这个时候,家长如果能够真诚地赞扬孩子,比如“你这样画很有想象力”,“哇,颜色真漂亮,妈妈非常喜欢”等等,那么孩子在内心深处会知道你的确为他的小小成绩感到很开心,那么他的动力也将会更加足够。
 
四、学会抓住恰当的教育契机
   抓住恰当的教育契机,往往能起到事半功倍的效果。要善于观察,抓住平时生活中的点滴,促成作为小孩子教育的契机。
   小孩子除了知识方面的学习,在道德、情感教育方面,人格特质的塑造方面,也是非常重要的。有一句话是这样说的,“你希望你的孩子成为怎样一种人,你就得在自己的言行中争当那种人。”所以,父母首先要树立好一个良好的榜样。另外呢,要学会抓住恰当的教育契机。比如与孩子一起出去旅游,除了增长见识,扩大眼界外,一些礼拜性的知识也可以在这个时候更好地教给小孩子。
 
   孩子的成才与否,那是孩子以后的事情。我真心地希望孩子当下享受着健康和快乐,有一个快乐的成长。
   最后,我用龙应台的一段话作为结尾, “我,坐在斜阳浅照的台阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,孩子慢慢来,慢慢来。”

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